Cíle lekce

• pochopíte, co je to mediální gramotnost
• zjistíte, proč bychom měli být mediálně gramotní
• naučíte se ověřit kvalitu informačního zdroje

Co je to mediální gramotnost?

• médium:

1. prostředník / prostředek komunikace (noviny, sociální síť, e-mail, ...)
2. konkrétní informační nebo zpravodajský zdroj (Deník N, iDnes, Facebook, ...)

• gramotnost = kompetence (ovládnutí schopností a znalostí)
• mediální gramotnost = schopnost kriticky přistupovat k médiím
• mediálně gramotný člověk umí:

1. rozlišovat
2. vyhodnocovat
3. tvořit

Proč bychom měli být mediálně gramotní?

• „Jste to, co jíte (a konzumujete)“
• informační dieta = odkud čerpáme informace, jak často a jakým způsobem
• zkažené jídlo otráví tělo
• „zkažené“ informace otráví mozek a naše rozhodování (o zdraví, penězích, politice, volbách)

Proč by nás chtěl někdo „otrávit“?

Peníze

• reklama, clickbait
• scamy a podvody

Moc

• „Kdo ovládá informace, ovládá svět.“
• ovlivnění voleb, propaganda

Chaos

• hybridní hrozby
• rozdělování společnosti

Jak internet změnil svět médií

Výhody

• každý může tvořit → demokratizace, nižší vstupní bariéry
• (téměř) nulová cenzura
• nízké náklady
• rychlost

Nevýhody

• ztráta kontrolních mechanismů
• hoaxy se šíří stejně snadno jako pravda
• informační smog

Otázka: Je to dobře, nebo špatně?

Jak sociální sítě změnily naši informační dietu

Algoritmy

• cílem je udržet naši pozornost co nejdéle
• zvýhodňují šok, kontroverzi a emoce

Afirmační bubliny (echo chambers)

• vidíte hlavně to, co potvrzuje váš názor
• ztrácíte kontakt s realitou a jinými názory

Rychlost > fakta

• na ověřování (fact-checking) není čas

Jak poznat „otrávený“ mediální obsah? (1/3)

• clickbait a caps lock („Tohle vám v TV neřeknou!!!“)
• hra na city (vztek, strach, lítost)
• chybějící/pofiderní zdroje („Vědci zjistili...“ bez odkazu)

Jak poznat „otrávený“ mediální obsah? (2/3)

• podezřelá URL (typosquatting)
• lámaná čeština a gramatické chyby
• „zombie“ zprávy (staré nebo bez data)
• anonymní autor („redakce“, „převzato“)

Jak poznat „otrávený“ mediální obsah? (3/3)

• vizuální smog a pofiderní reklama
• „nikdo jiný vám to neřekne“ (mainstream lže, cenzurovaná pravda)
• manipulace s obrazem (Photoshop/AI, vytržení z kontextu)

Souhrn lekce

• mediální gramotnost = schopnost kriticky pracovat s informacemi
• informace ovlivňují rozhodování
• internet a sociální sítě zrychlily šíření obsahu a oslabily kontrolní mechanismy
• ověřujte zdroje a používejte reverzní vyhledávání